• Kebijakan Pengembangan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar dalam Perspektif Modal Sosial
    Post date: 10/02/2015 - 10:29

    Pemerintah dan komunitas profesional seharusnya memiliki tanggungjawab untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa bagi segenap lapisan sosial. Dalam konteks desentralisasi pendidikan, bagi daerah yang memiliki sumberdaya (modal) terbatas, seharusnya dapat menggunakan modal sosial budaya yang melekat dalam kehidupan individu dan komunitas guru untuk meningkatkan kompetensi guru dalam rangka membangun pendidikan berkualitas sesuai dengan harapan masyarakat dan...

  • Dr. Nuril Mengimplementasikan Pendidikan Karakter melalui Budaya Sekolah di SMA Kabupaten Dompu
    Post date: 10/02/2015 - 10:28

    Krisis karakter yang dialami bangsa Indonesia saat ini sudah berada pada titik yang sangat mengkhawatirkan. Sifat tulus, luhur, mulia, jujur, kesopanan, dan tanggung jawab terkikis seketika tergantikan dengan rasa cemas, kekerasan, perilaku yang bertentangan dengan nilai-nilai, keyakinan, norma-norma, agama, adat istiadat yang berlaku dalam kehidupan masyarakat, bangsa dan negara Indonesia. Demikian papar Dr. Nuril Furkan pada Ujian Terbuka dan Promosi Doktor...

  • Menyambut kedatangan Kaprodi S3 Ilmu Pendidikan (IP) Yang Baru
    Post date: 10/02/2015 - 10:12

    Pertemuan dan perpisahan merupakan sebuah sunnatullah yang harus diterima oleh manusia. Setiap diawali dengan pertemuan maka akan diakhiri dengan perpisahan. Begitu juga yang terjadi di Program Pascasarjana UNY.

    Pada hari Kamis, 14 Maret 2013 PPs kembali mengadakan pisah sambut ketua prodi S3 Ilmu Pendidikan (IP). Kaprodi IP periode lama, Prof. Dr. Sodiq A. Kuntoro, M.Ed. telah memasuki masa pensiun. Jabatan kaprodi digantikan...

  • Dr. Rochmiyati Kembangkan Model Peer Assessment pada Pembelajaran IPS Terpadu di Sekolah Menengah Pertama
    Post date: 10/02/2015 - 10:09

    Mata pelajaran IPS Terpadu merupakan gabungan mata pelajaran Ekonomi, Sejarah, Sosiologi, dan Geografi. Kebijakan penggabungan tersebut akan mempengaruhi implementasi pembelajaran dengan kaidah-kaidah pembelajaran terpadu. Hal tersebut menimbulkan masalah bagi guru karena guru SMP adalah lulusan LPTK yang berlatar belakang kompetensi pendidik profesional untuk satu mata pelajaran. Dalam hal ini, guru memerlukan perangkat assessment pada pembelajaran IPS Terpadu...

Pages